BIBLIOTECA ESCOLAR
La Biblioteca Escolar concebida como el Centro
de Recursos para el Aprendizaje, es la
unidad Técnico – operativa que brinda apoyo a estudiantes, docentes del plantel
así como también a la comunidad en general, una variedad de materiales
bibliográficos y no bibliográfico
debidamente organizados, que bajo la Coordinación eficiente de un personal
calificado y con la aplicación de métodos y nuevas tecnologías,
proporcionan servicios especializados que contribuyen al logro de los
objetivos, metas y fines de la Educación.
OBJETIVOS DE LA BIBLIOTECA ESCOLAR
Contribuir al
mejoramiento cualitativo de la educación.
Contribuir a la
formación y desarrollo de destrezas y hábitos de lectura.
Contribuir a la formación de destrezas y hábitos de búsqueda de
información, para responder
a las interrogantes académicas y cotidianas que enfrenta el ser humano.
Apoyar la formación
profesional del Docente.
PERSONAL BIBLIOTECARIO ESCOLAR
El Recurso humano que cumple funciones en
la biblioteca escolar, es elemento clave para garantizar buen funcionamiento de
la misma y la máxima eficiencia en la administración de los recursos
bibliográficos y no bibliográficos, poniéndolos a la disposición de la
Comunidad Educativa del Plantel.
Por la estrecha relación que debe existir
entre los programas que se desarrollan en la Biblioteca Escolar con la
actividad que se realiza en las aulas. Es recomendable que la persona encargada
de la Biblioteca Escolar sea un Docente
con experiencia en el aula y además haya recibido capacitación en técnicas
bibliotecarias escolar, técnicas
educativas de hábitos de lectura y
búsqueda de información
especialmente dirigidas a la
promoción de la lectura.
El Bibliotecario Escolar Docente
podrá ser apoyado para cumplir las funciones de la Biblioteca Escolar por otro Docente o por Bibliotecarios
Escolares con cargo de asistente de Biblioteca.
PERSONAL BIBLIOTECARIO ESCOLAR
DOCENTE Y ADMINISTRATIVO
LINEAMIENTOS GENERALES
El Recurso humano que cumple
funciones en la biblioteca escolar es elemento clave para garantizar buen
funcionamiento de la misma y la máxima eficiencia en la administración de los
recursos bibliográficos y no bibliográficos, poniéndolos a la disposición del
personal docente, administrativo y obrero del plantel, padres y representantes;
así como también usuarios y usuarias de la comunidad en general.
Por la estrecha relación que
debe existir entre los proyectos que se desarrollan en la Biblioteca Escolar
con la actividad que se realiza en las aulas. Es recomendable que la persona
encargada de la Biblioteca Escolar sea
un Docente con experiencia en el aula y además haya recibido formación en
técnicas bibliotecarias escolar,
técnicas educativas de hábitos de lectura y
búsqueda de información
especialmente dirigidas a la
promoción de la lectura.
El Bibliotecario Escolar
Docente podrá ser apoyado para cumplir las funciones de la Biblioteca
Escolar por otro Docente o por
bibliotecarios escolares con cargo de Asistente de Biblioteca.
El Bibliotecario Escolar
Docente, realiza actividades conjuntamente con el docente de aula, cónsonas
para la Promoción de la Lectura a través de estrategias que motiven e
involucren a niños y niñas al maravilloso mundo que proporcionan los libros,
atendiendo a toda la población estudiantil; por lo que se imposibilita en
realizar evaluaciones individuales.
El C.R.A de cada plantel
es un espacio educativo el cual debe estar abierto a estudiantes, docentes,
administrativos, obreros y comunidad, de
acuerdo al horaro establecido por la institución; por lo que el Bibliotecario
Escolar Docente debe permanecer en el C.R.A., no realizando el mismo, guardias
docentes (entrada, salida y receso)
durante su jornada laboral.
En aquellos planteles
cuyo C.R.A. labora un solo personal; bien sea
Bibliotecario Escolar Docente o Asistente Bibliotecario, los mismos deberán cumplir ambas funciones y
en cuyo horario se fijará sólo el día viernes, administrativo
Tanto el Bibliotecario
Escolar Docente como Asistente
Bibliotecario, deben trabajar articuladamente en la organización y realización de eventos educativos dentro y
fuera del plantel con la Coordinación de Cultura y Deporte, entre otros.
El horario para el
Bibliotecario Escolar Docente queda establecido según Vaucher o recibo de pago;
en el caso de los Asistente de Biblioteca, el mismo comprende una carga 07 horas diarias, según Contrato Actual
Administrativo vigente.
BIBLIOTECARIO
ESCOLAR DOCENTE
MISIÓN
Planificar, organizar,
coordinar y controlar proyectos y actividades del Centro de Recursos para el
Aprendizaje C.R.A., de acuerdo a las
características de la población estudiantil del plantel, y sobre la base de la
vinculación con los proyectos de Aprendizaje y la integración con la Comunidad
Educativa, siguiendo los lineamientos, técnicos establecidos por la
Dirección de Recursos para el
aprendizaje del MPPEB, bajo la
supervisión del director del plantel, supervisor del Plantel, Coordinador de
Recursos para el Aprendizaje de la Zona Educativa y el acompañamiento de los
docentes encargados de los CRA de los diferentes municipios, los mismos deben
velar por el buen funcionamiento y calidad de los servicios que presta el
C.R.A.
PERFIL
LABORAL
Social:
·
Tener condiciones físicas, psíquicas e intelectuales adecuadas al
cumplimiento de sus funciones.
·
Respetar y valorar el trabajo que realizan las personas a su cargo
(Asistentes de Biblioteca) para una mayor efectividad de las actividades.
·
Generar acciones tendentes a la
motivación concientización y participación efectiva del personal del plantel y
comunidad en las labores diarias del C.R.A.
·
Ejecutar un liderazgo
democrático humanista.
·
Respeto por la opinión ajena.
·
Sentido de responsabilidad en el cumplimiento de su deber.
·
Poder en la toma de decisiones.
·
Iniciativa propia.
·
Habilidad como facilitador de aprendizaje.
Habilidad
para la búsqueda, localización y difusión de la información en las
diferentes fuentes.
·
Habilidad para reconocer y adaptar
nuevos enfoques. Dispuesto al cambio.
·
Capacidad creativa e inventiva
·
Ética profesional.
·
Disposición para una comunicación efectiva.
·
Colaborador, diplomático
·
Generador de confianza
·
Espíritu organizador.
PERFIL LABORAL
Profesional:
·
Docente titular con dos (02) años mínimo
de experiencia.
·
Especialista en Lengua y
Literatura para Educación Media
Diversificada
·
Docente Integral para
Educación Básica
·
Máximo (16) años de
servicio.
·
Ocupacional:
·
Poseer conocimientos sobre:
·
Principios y técnicas
basicas de bibliotecologia .
·
Organización de las
colecciones
·
Sistema y manejo de los Recursos para el Aprendizaje.
·
Pedagogía y didáctica
de grupos
·
Tecnología Educativa.
·
Planificación y
Evaluación de los aprendizajes.
FUNCIONES
DEL DOCENTE BIBLIOTECARIO
·
Diagnosticar con el equipo Docente las necesidades de Recursos para el
Aprendizaje, bibliográficos y no bibliográficos.
·
Planificar, organizar, dirigir y
controlar las actividades técnicas pedagógicas y administrativas que se desarrollan en el C.R.A.
·
Promover las condiciones de trabajo necesarias para facilitar la jornada
en equipo.
·
Mantener una comunicación e información permanente con los usuarios y
comunidad del plantel.
·
Determinar con las autoridades del plantel, las normas de funcionamiento
y controles del C.R.A.
·
Evaluar el grado de cumplimiento de los objetivos previsto en los
programas a desarrollar.
·
Promover planes de adiestramiento
para los docentes de aula.
·
Elaborar programas de promoción
sobre la función e importancia del centro.
·
Recuperar y designar
selectivamente la información.
·
Adiestrar en cuanto a las
técnicas de investigación documental
·
Organizar la información presupuestaria del C.R.A..
·
Establecer relaciones con instituciones, editoriales, distribuidores y
librerías, para establecer apoyo a la Coordinación Zonal.
·
Elaborar y entregar en la fecha correspondiente los recaudos solicitados.
Estadística
Proyecto
Informes
Inventarios.
Otros.
·
Manejar y utilizar eficazmente los diferentes Recursos para el
Aprendizaje así como de los Equipos Audiovisuales.
·
Elaborar el inventario inicial y final de Biblioteca de Aula.
·
Entregar al inicio del año escolar (septiembre) y recibir de cada Docente de Aula cada fin de año
escolar (Julio), la Dotación de Biblioteca de Aula, previa acta.
·
Orientar al Docente de Aula en
cuanto a la utilización del material de
Biblioteca de Aula.
·
Promover activamente las
redes de Biblioteca conjuntamente con
otros Centros R.P.A. Con miras a intercambiar experiencias pedagógicas.
BIBLIOTECARIO ESCOLAR
ASISTENTE DE BIBLIOTECA
MISIÓN
Bajo la Coordinación y acompañamiento del Docente Bibliotecario
ejecuta proyectos y actividades de la Biblioteca Escolar, de acuerdo a las
características de la población estudiantil del Plantel.
Atiende usuarios, organiza el material bibliográfico.
Conjuntamente con el Docente bibliotecario elabora controles administrativos y
estadísticas entre otros.
PERFIL
LABORAL
Social:
·
Tener condiciones físicas, psíquicas e intelectuales adecuadas al
cumplimiento de sus funciones.
·
Respeto por la opinión ajena.
·
Sentido de responsabilidad en el cumplimiento de su deber.
·
Iniciativa propia.
·
Habilidad para la búsqueda, localización y difusión de la información en
las diferentes fuentes.
·
Capacidad creativa e inventiva
·
Ética
·
Disposición para una comunicación efectiva.
·
Colaborador
·
Generador de confianza
·
Espíritu organizador.
·
Conocimiento y dominio de las técnicas de dinámica de grupos.
·
Habilidad para expresarse correctamente en forma oral y escrita.
·
Habilidad para promover la lectura.
·
Destreza para la restauración del Material Bibliográfico.
Profesional:
·
Titulo Bachiller
·
Curso o Taller de
Asistente de Biblioteca.
·
Curso de Computación.
Ocupacional:
Poseer
conocimientos:
- Principios y técnicas de bibliotecología.
- Organización de las colecciones
- Sistema y manejo de los Recursos para el Aprendizaje.
FUNCIONES DEL ASISTENTE DE BIBLIOTECA
·
Participar en la
planificación de las actividades conjuntamente con el Docente Bibliotecario.
·
Ejecutar actividades
de difusión y programación de la lectura bajo la Coordinación y orientación del Docente
Bibliotecario.
·
Atender y orientar a los usuarios sobre el material
existente, suministrándole la información necesaria.
·
Realizar
actividades de tipo técnico –
administrativos que se desarrollan en la Biblioteca Escolar:
a.
Registrar diariamente el número de usuarios y obras
consultadas.
b.
Sellar, rotular y
pegar en cubierta de las obras, los formularios de identificación y control de
préstamo.
c.
Recibir y entregar materiales solicitados por los
usuarios.
d.
Llevar el control del
material bibliográfico y no bibliográfico solicitado en préstamo, siguiendo las
normas establecidas.
e.
Ordenar y colocar el
material bibliográfico en la estantería.
f.
Organizar y archivar datos estadísticos.
g.
Elaborar lista de
autores y títulos.
h.
Elaborar carnets y
fichas de identificación del usuario.
i.
Identificar y registra
los diferentes tipos de material
bibliográfico y no bibliográfico que ingresan a la biblioteca.
j.
Elaborar periódicamente
catálogos, índices y guías de lectura.
k.
Realizar y mantener
actualizado el inventario general de la biblioteca.
l.
Catalogaar
el material bibliográfico y no bibliográfico de acuerdo a las normas
establecidas.
·
Seleccionar los
artículos diarios de la prensa regional y mantener la organización del archivo vertical.
·
Elaborar carteleras de
información e interés para la biblioteca.
·
Manejar y utilizar eficazmente los diferentes
recursos para el Aprendizaje así como de los equipos Audiovisuales.
PERFIL
DE UNA PERSONA
ALTAMENTE EFECTIVA
Conciencia de sí. Definición de sí mismo (manejo de sus
necesidades propias). Una persona
efectiva, comienza tomándose en cuenta a
sí mismo. Es consciente y responsable de sus necesidades. Tiene definiciones
propias basadas en su propia experiencia.
Desarrollo de competencias personales. Una persona efectiva
se valora y aprecia. Asume riegos, se enfrenta a situaciones no familiares y
las resuelve, consigue alternativas, sin
perder fuerza. Se comunica consigo mismo y con el mundo exterior, define
procedimientos con los cuales manejan sus relaciones con el mundo de afuera.
Integración de Contextos. Una persona efectiva administra
su tiempo, espacio, mapas, relación, otros alternativas, recursos, valores y
normas en sus diferentes contextos.
Transiciones. Una persona efectiva realiza con flexibilidad
la transición, entre sus contextos y mantiene entre ellos una sana interacción.
Buen manejo de la información. Una persona
efectiva hace un buen manejo de la información, la que recibe y la que
trasmite. Mapas efectivos de éxito salud, productividad y equipo.
Relaciones interpersonales satisfactorias. Una persona efectiva realiza una adecuada
planificación de sus recursos y alternativas, orientándolos hacia objetivos
claros y definidos.
Planificación de recursos y alternativas. Una persona
efectiva realiza una adecuada planificación de sus recursos y alternativas,
orientándolos hacia objetivos claros y definidos.
Soluciones a los problemas. Una persona efectiva
analiza y busca soluciones a los problemas tomando las decisiones que hagan
falta.
Poder y liderazgo. Una persona efectiva tiene un buen manejo de
su poder e influencia en relación con
otros.
Ética. Una persona efectiva posee una ética personal
(Sistema de Valores) que responden a sus necesidades y contextos.
OBJETIVO DE
DESEMPEÑO INDIVIDUAL (ODI).
EVALUACIÓN
DEL ASISTENTE BIBLIOTECARIO.
Objetivos
Orientar al 100% de usuarios en el manejo de los medios de
información disponibles en los servicios del Centro R.P.A. con un máximo de
eficiencia.
Mantener actualizados el 100% de los materiales
bibliográficos y no bibliográficos: catálogos y ubicados en los servicios del
Centro R.P.A.
Organización.
Emitir sin errores y omisiones por medios impresos y
visuales 100% documentos de información de las actividades programadas y
realizadas en el Centro R.P.A. y de los bienes existentes.
Producción de Información.
Desarrollar mensualmente por lo menos una (1) estrategia
Pedagógica para la Promoción de Lectura y / o creación del Centro literario.
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN PARA
EL
ACOMPAÑAMIENTO DEL DOCENTE
BIBLIOTECARIO.
Fecha de Acompañamiento:
______________________________________________________
Institución Educativa: ___________________________________________________________
Dirección:
____________________________________________________________________ Municipio
Escolar: ____________________________________ Turno: ___________________
Sub. Sistemas: _________________________________________________________________
Docente Bibliotecario:
_________________________________________________________
Descripción:
El siguiente instrumento fue
elaborado con el propósito de evaluar al Docente Bibliotecario en el desarrollo
y desempeño de las actividades que realiza, de acuerdo a las características
del plantel y la población estudiantil que atiende en su centro.
Este consta de tres aspectos a evaluar, según lo observado en el
acompañamiento:
- Gestión administrativa y Pedagógica.
- Actitud Personal y Pedagógica.
- Desempeño Docente.
Instrucciones:
Coloque un número en la categoría que mejor exprese su opinión según la
siguiente escala:
Deficiente = 1 Regular = 2 Bueno = 3 Muy
Bueno = 4 Excelente = 5
Totalice cada aspecto y luego realice la sumatoria, llevándola a la
tabla de conversión porcentual que aparece al final del instrumento.
Aspecto I de
la Gestión Administrativa y Pedagógica
CRITERIOS
|
E
|
MB
|
B
|
R
|
DEF
|
Lleva el registro de la información del usuario
|
|||||
El cumplimiento con el horario establecido para
las actividades diarias es
|
|||||
Elabora los Proyectos de Biblioteca de acuerdo a
lo establecido
|
|||||
Su
conocimiento del material contenido en el centreo es
|
|||||
El orden y pulcritud de la Biblioteca es
|
|||||
TOTALES
|
Total
del Aspecto I
|
Aspecto II Actitud
Personal y Pedagógica
CRITERIOS
|
E
|
MB
|
B
|
R
|
DEF
|
Su presentación y postura personal fue
|
|||||
Propició situaciones de seguridad y confianza a los estudiantes
|
|||||
Ordena, prevé y distribuye el material a utilizar antes de la sesión
de trabajo
|
|||||
TOTALES
|
Total
del Aspecto II
|
Aspecto III Desempeño
Docente. Inicio
CRITERIOS
|
E
|
MB
|
B
|
R
|
DEF
|
Inicia la sesión con la motivación relacionada al
contenido a desarrollar
|
|||||
Usa material que despierta el interés del grupo
|
|||||
Logra la participación espontánea de los
estudiantes
|
|||||
TOTALES
|
Total
del Aspecto Inicio
|
Desempeño Docente. Desarrollo
CRITERIOS
|
E
|
MB
|
B
|
R
|
DEF
|
Estimula la participación y la interacción del
grupo
|
|||||
El uso de los recurso de enseñanza es
|
|||||
Logra una dicción y pronunciación
|
|||||
Demuestra dominio del contenido tratado
|
|||||
Conduce el proceso hacia un aprendizaje
significativo
|
|||||
Aprovecha la situación para reforzar valores
|
|||||
TOTALES
|
Total
del Aspecto Desarrollo
|
Desempeño Docente. Cierre
CRITERIOS
|
E
|
MB
|
B
|
R
|
DEF
|
Realiza una actividad que permite evaluar los
logros del aprendizaje
|
|||||
Motiva la participación de los alumnos para una
próxima jornada
|
|||||
Realimenta el proceso de aprendizaje
|
|||||
TOTALES
|
Total
del Aspecto Cierre
|
Total
del Aspecto III
|
Sumatoria
|
I
|
II
|
III
|
Total
|
%
|
TABLA DE CONVERSIÓN
De 100% a 95%
|
Excelente
|
De 94% a 80%
|
Muy Bueno
|
De 79% a 60%
|
Bueno
|
De 59% a 40%
|
Regular
|
De 39% a 30%
|
Deficiente
|
Observaciones:
Recomendaciones:
Nombre:
____________________________Nombre: ___________________________
Cargo:
______________________ Cargo: _____________________
FECHA:__________________
